基本信息

項(xiàng)目名稱	不適宜面向中小企業(yè)證明材料
預(yù)算	***.1萬
省份/直轄市	寧夏	地區(qū)	銀川市
采購(gòu)單位	銀川市教育局	聯(lián)系方式	國(guó)培
所含內(nèi)容	醫(yī)療招標(biāo)

一、采購(gòu)標(biāo)段

采購(gòu)計(jì)劃編號(hào)：項(xiàng)目名稱：分包名稱：分包類型：采購(gòu)方式：預(yù)算金額報(bào)價(jià)方式：是否屬于技術(shù)復(fù)雜，專業(yè)性強(qiáng)的采購(gòu)項(xiàng)目：是否為執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一定價(jià)標(biāo)和固定價(jià)格采購(gòu)項(xiàng)目：是否適宜由中小企業(yè)提供：不適宜由中小企業(yè)提供的情形：不適宜面向中小企業(yè)證明材料(專家論證或集體決策或政策依據(jù))：

***NCZ(YC)***	銀川市教育局“國(guó)培計(jì)劃（***）”中西部骨干項(xiàng)目-市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)項(xiàng)目（一）
“國(guó)培計(jì)劃（***）”中西部骨干項(xiàng)目-市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)項(xiàng)目（一）	服務(wù)類
公開招標(biāo)	***.***
總價(jià)采購(gòu)項(xiàng)目	否
是	否
（三）面向中小企業(yè)預(yù)留采購(gòu)份額無法確保充分供應(yīng)、充分競(jìng)爭(zhēng)，或者存在可能影響政府采購(gòu)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情形。	不專門面向中小企業(yè)采購(gòu)專家論證意見表.pdf

發(fā)起異議

任何供應(yīng)商、單位或者個(gè)人對(duì)以上公示的項(xiàng)目采購(gòu)需求有異議的，可以在招標(biāo)公告發(fā)布之前在線發(fā)起異議，并填寫異議內(nèi)容及事實(shí)依據(jù)，該異議僅作為社會(huì)主體對(duì)采購(gòu)需求內(nèi)容的監(jiān)督，采購(gòu)人查詢異議內(nèi)容后，可根據(jù)實(shí)際情況自行決定是否采納異議內(nèi)容。供應(yīng)商認(rèn)為采購(gòu)文件、采購(gòu)過程、中標(biāo)或者成交結(jié)果使自己的權(quán)益受到損害的，應(yīng)按照《政府采購(gòu)質(zhì)疑和投訴辦法》規(guī)定執(zhí)行。

二、供應(yīng)商資格條件

1.滿足《中華人民共和國(guó)政府采購(gòu)法》第二十二條規(guī)定，應(yīng)提供以下材料：

1.1提供在中華人民共和國(guó)境內(nèi)注冊(cè)的法人或其他組織的營(yíng)業(yè)執(zhí)照（或事業(yè)單位法人證書，或社會(huì)團(tuán)體法人登記證書），如投標(biāo)供應(yīng)商為自然人的需提供自然人身份證明；

1.2法人授權(quán)委托書、法人及被授權(quán)人身份證復(fù)印件（法定代表人直接投標(biāo)可不提供，但須提供法定代表人身份證復(fù)印件）；

1.3提供具有良好商業(yè)信譽(yù)和健全的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度的承諾函；

1.4提供履行合同所必需的設(shè)備和專業(yè)技術(shù)能力的證明材料；

1.5具有依法繳納稅收和社會(huì)保障資金的良好記錄的承諾函；

1.6提供參加采購(gòu)活動(dòng)前三年內(nèi)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中沒有重大違法記錄的書面聲明；（提供《資格承諾函》）。

2.供應(yīng)商在中國(guó)政府采購(gòu)網(wǎng)（www.ccgp.gov.cn）未被列入政府采購(gòu)嚴(yán)重違法失信行為記錄名單，在“信用中國(guó)”網(wǎng)站（www.creditchina.gov.cn）未被列入失信被執(zhí)行人、重大稅收違法案件當(dāng)事人名單。

3.（是/否）專門面向中小微企業(yè)：是否

4.合格投標(biāo)人的其他資格要求：

序號(hào)合格投標(biāo)人的其他資格要求

1	/

三、商務(wù)要求

采購(gòu)標(biāo)的交付（實(shí)施）的時(shí)間（期限）

其他商務(wù)要求

采購(gòu)標(biāo)的交付地點(diǎn)（范圍）

付款條件（進(jìn)度和方式）

四、技術(shù)要求

貨物類服務(wù)類工程類

標(biāo)的清單(服務(wù)類)序號(hào)品目名稱及編碼標(biāo)的名稱服務(wù)內(nèi)容數(shù)量單價(jià)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)及詳細(xì)要求服務(wù)期限備注

1	C***-培訓(xùn)服務(wù)	培訓(xùn)服務(wù)	中西部骨干項(xiàng)目-市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)項(xiàng)目（一）	1	***.***	標(biāo)的1-培訓(xùn)服務(wù)：詳細(xì)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)詳見采購(gòu)需求附件。	集中培訓(xùn)***天+主題工作坊研修***學(xué)時(shí)+返崗校本實(shí)踐1年。

采購(gòu)需求附件：

采購(gòu)需求附件

附件1采購(gòu)需求5.***.docx

五、合同管理安排

合同類型：貨物類服務(wù)類工程類

服務(wù)類

服務(wù)內(nèi)容

履約保證金

甲方責(zé)任

乙方責(zé)任

違約責(zé)任

不可抗力

保密

服務(wù)期限

爭(zhēng)議解決

合同生效及其他

驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)（附驗(yàn)收方案）（驗(yàn)收方案附件）：履約驗(yàn)收方案.docx

服務(wù)地點(diǎn)（范圍）

付款條件（進(jìn)度和方式）

六、評(píng)審方法及評(píng)審細(xì)則

評(píng)標(biāo)方法：

最低評(píng)標(biāo)價(jià)法

綜合評(píng)分法

評(píng)審細(xì)則類別：服務(wù)類細(xì)則類別

服務(wù)類細(xì)則類別序號(hào)評(píng)審項(xiàng)目權(quán)重分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1	綜合實(shí)力	3.***	投標(biāo)人具有相關(guān)培訓(xùn)類似業(yè)績(jī)的，每提供一個(gè)得1分，共3分。備注：須在投標(biāo)文件中提供能夠真實(shí)反映***年***月至今開展相關(guān)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的有效證明材料（包含但不限于中標(biāo)（成交）通知書、任務(wù)下達(dá)書、服務(wù)合同或各省教師培訓(xùn)相關(guān)文件）原件掃描件并加蓋投標(biāo)人電子章/公章，未按要求提供的不得分。
2	培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)1	4.***	投標(biāo)人擬派首席專家具有正高職稱或教授級(jí)職稱的并參與項(xiàng)目指導(dǎo)的得4分；擬派首席專家具有高級(jí)職稱（含）并參與項(xiàng)目指導(dǎo)的得2分，擬定首席專家為高級(jí)以下的不得分。備注：須在投標(biāo)文件中提供擬定首席專家的相關(guān)證書或職稱證、聘書、參與項(xiàng)目指導(dǎo)的承諾函原件掃描件并加蓋投標(biāo)人電子章/公章，未按要求提供的不得分。
3	培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)2	5.***	管理人員不少于6人（含6人）的得2分，每增加1人加1分，加至標(biāo)準(zhǔn)分5分為止。備注：須在投標(biāo)文件中提供人員名單、近3個(gè)月社保繳納記錄原件掃描件并加蓋投標(biāo)人電子章/公章，未按要求提供的不得分。
4	培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)3	6.***	投標(biāo)人擬定授課教師（除首席專家外）中每有1名正高級(jí)職稱專家的加2分，每具有1名副高級(jí)的加1分，加至標(biāo)準(zhǔn)分6分為止。備注：須在投標(biāo)文件中提供人員名單及相關(guān)證明材料并加蓋投標(biāo)人電子章/公章，未按要求提供的不得分。同一人員不得重復(fù)得分。
5	培訓(xùn)目標(biāo)	6.***	投標(biāo)人應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目理解提供目標(biāo)定位方案。定位精準(zhǔn)，指向明確，類別細(xì)分，注重參訓(xùn)教師專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、教育科研能力、教師職業(yè)道德素養(yǎng)的整體提升，階段性目標(biāo)與整體目標(biāo)表述清晰，目標(biāo)具備可測(cè)性的得6分；定位具體，指向較明確，可體現(xiàn)參訓(xùn)教師專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、教育科研能力、教師職業(yè)道德素養(yǎng)的整體提升，階段性目標(biāo)與整體目標(biāo)表述較清晰，目標(biāo)有可測(cè)性的得4分；指向不夠明確，階段性目標(biāo)與整體目標(biāo)表述清晰，目標(biāo)沒有可測(cè)性的得2分。未提供相關(guān)內(nèi)容闡述的不得分。
6	對(duì)象、需求分析及需求調(diào)研方案1	5.***	根據(jù)本項(xiàng)目的目標(biāo)定位、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)員需求調(diào)查情況，分析培訓(xùn)對(duì)象的需求。對(duì)參訓(xùn)對(duì)象能力素質(zhì)水平、學(xué)習(xí)方式、發(fā)展路徑、薄弱環(huán)節(jié)分析到位，共性需求與個(gè)性需求分析透徹，明確掌握培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)和需求的得5分；對(duì)參訓(xùn)對(duì)象能力素質(zhì)水平、學(xué)習(xí)方式、發(fā)展路徑、薄弱環(huán)節(jié)分析，共性需求與個(gè)性需求分析較透徹，基本掌握培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)和需求的得3；對(duì)參訓(xùn)對(duì)象能力素質(zhì)水平、學(xué)習(xí)方式、發(fā)展路徑、薄弱環(huán)節(jié)分析不明確，共性需求與個(gè)性需求分析不夠透徹，未掌握培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)和需求的得1分;無相關(guān)內(nèi)容不得分。
7	對(duì)象、需求分析及需求調(diào)研方案2	3.***	投標(biāo)人須提供根據(jù)采購(gòu)人的培訓(xùn)需求，針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象開展的需求調(diào)研方案。調(diào)研方案具有針對(duì)性、可行性的得3分；有一定的針對(duì)性和可行性的得1分；無針對(duì)性、不可行性的不得分。
8	培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)課程設(shè)置方案	***.***	投標(biāo)人應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目服務(wù)要求提供培訓(xùn)內(nèi)容及課程設(shè)置方案，包括：①課程內(nèi)容設(shè)置②針對(duì)性、實(shí)踐性③培訓(xùn)課程計(jì)劃④創(chuàng)新培訓(xùn)模式和評(píng)價(jià)模式⑤理論性課程與實(shí)踐性課程安排；上述①-⑤項(xiàng)方案內(nèi)容，每有一項(xiàng)基本完整，表述清晰、準(zhǔn)確的得2分，共計(jì)***分；以此為基礎(chǔ)，投標(biāo)人方案中針對(duì)上述模塊每有一項(xiàng)有針對(duì)方案內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化、內(nèi)容完整詳實(shí)、編制合理且具有針對(duì)性、特點(diǎn)突出、特色鮮明的再加1分，加至標(biāo)準(zhǔn)分為止。投標(biāo)人方案中針對(duì)上述模塊每有一處缺陷或不足的減1分，每缺失一個(gè)模塊內(nèi)容的減3分，減完為止。注：存在缺陷或不足是指以下任意一種情形：與采購(gòu)人實(shí)際采購(gòu)需求不符、無可行性或可操作性、內(nèi)容不夠細(xì)化、內(nèi)容前后矛盾或不一致、內(nèi)容套用其他項(xiàng)目、憑空編造、常識(shí)性錯(cuò)誤以及不可能實(shí)現(xiàn)的夸大情形等。
9	資源建設(shè)	5.***	投標(biāo)人應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目服務(wù)要求提供擬開發(fā)和使用的資源清單。開發(fā)和使用的資源，如課程資源、案例資源、網(wǎng)絡(luò)資源等豐富適用，重點(diǎn)開發(fā)與本項(xiàng)目培訓(xùn)的學(xué)科及培訓(xùn)需求相符合的資源的得5分；開發(fā)和使用的資源，如課程資源、案例資源、網(wǎng)絡(luò)資源等基本滿足需求，開發(fā)與本標(biāo)段培訓(xùn)的學(xué)科及培訓(xùn)需求相符合的資源的得3分；開發(fā)和使用的資源，如課程資源、案例資源、網(wǎng)絡(luò)資源等不充分，開發(fā)與本項(xiàng)目培訓(xùn)的學(xué)科及培訓(xùn)需求不相符合的資源的得1分;未提供相關(guān)內(nèi)容闡述的不得分。
***	培訓(xùn)方式方案	5.***	投標(biāo)人應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目服務(wù)要求提供相應(yīng)的培訓(xùn)方式方案，應(yīng)包含多元化培訓(xùn)模式，及如何進(jìn)行實(shí)踐與理論相結(jié)合、如何以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為載體來強(qiáng)化學(xué)員的技術(shù)技能創(chuàng)新能力等內(nèi)容，同時(shí)要具備信息化手段進(jìn)行培訓(xùn)過程管理，精準(zhǔn)記錄教師培訓(xùn)信息，對(duì)教師學(xué)習(xí)過程和效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，適時(shí)提供反饋和跟蹤指導(dǎo)。培訓(xùn)方式多樣，內(nèi)容及形式具有創(chuàng)新性，吸引力和實(shí)效性，能夠完全達(dá)到本項(xiàng)目培訓(xùn)目標(biāo)預(yù)期的得5分；培訓(xùn)方式可滿足培訓(xùn)目標(biāo)，方式通用無亮點(diǎn)的得3分；培訓(xùn)方式單一，不能夠調(diào)動(dòng)學(xué)員主動(dòng)性和創(chuàng)新性的得1分；未提供相關(guān)內(nèi)容闡述的不得分。
***	學(xué)情管理提供考核評(píng)價(jià)	5.***	投標(biāo)人應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目服務(wù)要求提供考核評(píng)價(jià)，內(nèi)容包含不限于班級(jí)管理制度、學(xué)情管理制度、過程性評(píng)價(jià)細(xì)則、終結(jié)性評(píng)價(jià)體系等內(nèi)容。考核評(píng)價(jià)體系完整，方式規(guī)范，指標(biāo)設(shè)計(jì)科學(xué)，能夠過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，貼合本項(xiàng)目的得5分；方案闡述包含上述模塊，考核評(píng)價(jià)體系、制度編制通用，無明顯針對(duì)性，但能滿足基本要求的得3分；方案編制未能涵蓋上述模塊，制度、評(píng)價(jià)體系等要求模糊的得1分;未提供相關(guān)內(nèi)容闡述不得分。
***	跟蹤指導(dǎo)方案	5.***	投標(biāo)人應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目對(duì)學(xué)員采用的訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)的時(shí)間表和工作計(jì)劃，提供跟蹤指導(dǎo)方案。學(xué)員訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)設(shè)計(jì)具體，計(jì)劃明晰，跟蹤指導(dǎo)時(shí)間明確并安排專人負(fù)責(zé)，跟蹤指導(dǎo)方式有效，利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)為教師訓(xùn)后學(xué)習(xí)提供有效服務(wù)，推動(dòng)學(xué)用結(jié)合，確保培訓(xùn)實(shí)效的得5分；學(xué)員訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)設(shè)計(jì)、跟蹤指導(dǎo)安排專人負(fù)責(zé)、指導(dǎo)方式基本有效，可以為教師訓(xùn)后學(xué)習(xí)提供服務(wù)的得3分。學(xué)員訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)設(shè)計(jì)基本規(guī)范，安排人員負(fù)責(zé)跟蹤，有指導(dǎo)時(shí)間表和基本工作計(jì)劃的得1分;未提供相關(guān)內(nèi)容闡述不得分。
***	實(shí)踐基地合作保障方案	5.***	投標(biāo)人應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目服務(wù)要求提供教學(xué)觀摩實(shí)踐的實(shí)踐基地保障方案。根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置需求有針對(duì)性地安排教學(xué)觀摩實(shí)踐的實(shí)踐基地，進(jìn)行知識(shí)技能實(shí)踐或跟崗研修，實(shí)踐基地設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，專業(yè)特色明顯，實(shí)踐流程清晰，具備操控性，安排與本標(biāo)段培訓(xùn)學(xué)科相對(duì)應(yīng)專業(yè)的指導(dǎo)教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)的得5分；能夠安排實(shí)踐教學(xué)觀摩實(shí)踐的實(shí)踐基地，具備實(shí)踐基地設(shè)施設(shè)備，提供指導(dǎo)教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)的得3分。能夠安排實(shí)踐教學(xué)觀摩實(shí)踐的實(shí)踐基地，實(shí)踐基地設(shè)施設(shè)備不完善，提供指導(dǎo)教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)的得1分。未提供相關(guān)內(nèi)容闡述不得分。
***	后勤保障方案	5.***	投標(biāo)人應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目服務(wù)要求提供后勤保障方案。有固定、獨(dú)立并能夠滿足培訓(xùn)人數(shù)需要的住宿、餐飲等生活設(shè)施，教學(xué)環(huán)境好、教學(xué)設(shè)備齊全，學(xué)員食宿條件、具備良好的醫(yī)療衛(wèi)生條件，經(jīng)費(fèi)預(yù)算安排規(guī)范科學(xué)，培訓(xùn)安全、考勤、學(xué)員滿意度評(píng)價(jià)等相關(guān)組織管理制度健全完善得5分；有固定、獨(dú)立并能夠滿足培訓(xùn)人數(shù)需要的住宿、餐飲等生活設(shè)施，教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備基本滿足要求，學(xué)員食宿條件、具備醫(yī)療衛(wèi)生條件，培訓(xùn)安全、考勤、學(xué)員滿意度評(píng)價(jià)等相關(guān)組織管理制度基本健全得3分；培訓(xùn)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)備和學(xué)員食宿條件較差，培訓(xùn)保障無針對(duì)性，有組織管理制度但不全面得1分；未提供相關(guān)內(nèi)容闡述不得分。
***	應(yīng)急方案	5.***	投標(biāo)人提供應(yīng)急管理制度、突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案、措施：應(yīng)急預(yù)案程序清晰到位、時(shí)間節(jié)點(diǎn)明確、方案完整完善的得5分；應(yīng)急預(yù)案程序清晰、有基本的節(jié)點(diǎn)和方案的得3分；應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容理解欠缺、描述不準(zhǔn)確，僅能基本滿足服務(wù)的得1分；未提供相關(guān)內(nèi)容闡述不得分。
***	網(wǎng)絡(luò)研修	***.***	1.具有自建或租賃平臺(tái)，有直播授課、錄像回放、即時(shí)互動(dòng)、課堂監(jiān)管、并發(fā)支持等方面的功能的得2分，以上內(nèi)容有缺失的得1分，未提供的不得分；2.支持異步培訓(xùn)的平臺(tái)要具有資源瀏覽、主題討論、作業(yè)提交、小組合作、成果分享等在線活動(dòng)功能，能夠通過數(shù)據(jù)分析與智能推送為教師在線學(xué)習(xí)提供差異化、個(gè)性化支持，并實(shí)現(xiàn)全過程評(píng)價(jià)的得2分，以上內(nèi)容有缺失的得1分，未提供的不得分；3.具有支持教師自主選學(xué)的課程資源的得2分，未提供的不得分；4.擁有在線培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)的得2分，未提供的不得分；5.對(duì)在線設(shè)計(jì)與實(shí)施提供專業(yè)支持能力的得2分，未提供的不得分。備注：以上內(nèi)容須在投標(biāo)文件中提供相關(guān)材料并加蓋投標(biāo)人電子章/公章，未按要求提供的不得分。
***	培訓(xùn)特色與創(chuàng)新內(nèi)容	8.***	投標(biāo)人應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目服務(wù)要求提供服務(wù)響應(yīng)與方案創(chuàng)新。闡述培訓(xùn)主題設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容、培訓(xùn)方式、考核評(píng)估、后勤保障等方面均有亮點(diǎn)、鮮明特色和創(chuàng)新之處，具有可行性的得8分；闡述培訓(xùn)主題設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容、培訓(xùn)方式、考核評(píng)估、后勤保障等方面有2個(gè)以上亮點(diǎn)、特色和創(chuàng)新之處，具備可行性的得6分；闡述培訓(xùn)主題設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容、培訓(xùn)方式、考核評(píng)估、后勤保障等方面只有一個(gè)亮點(diǎn)、特色和創(chuàng)新之處，部分內(nèi)容具備可行性的得4分；闡述培訓(xùn)主題設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容、培訓(xùn)方式、考核評(píng)估、后勤保障等方面只有一個(gè)亮點(diǎn)、特色和創(chuàng)新之處且該點(diǎn)不具備可行性的得2分；無亮點(diǎn)、特色和創(chuàng)新之處或未提供相關(guān)內(nèi)容闡述不得分。
合計(jì)：	***.***

發(fā)起異議

任何供應(yīng)商、單位或者個(gè)人對(duì)以上公示的項(xiàng)目采購(gòu)需求有異議的，可以在招標(biāo)公告發(fā)布之前在線發(fā)起異議，并填寫異議內(nèi)容及事實(shí)依據(jù)，該異議僅作為社會(huì)主體對(duì)采購(gòu)需求內(nèi)容的監(jiān)督，采購(gòu)人查詢異議內(nèi)容后，可根據(jù)實(shí)際情況自行決定是否采納異議內(nèi)容。供應(yīng)商認(rèn)為采購(gòu)文件、采購(gòu)過程、中標(biāo)或者成交結(jié)果使自己的權(quán)益受到損害的，應(yīng)按照《政府采購(gòu)質(zhì)疑和投訴辦法》規(guī)定執(zhí)行。

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